Aprendizaje, enseñanza, innovación educativa y desarrollo del talento explicados desde la neurociencia y la psicología del aprendizaje.
Este artículo analiza el fenómeno de la mente que es capaz de reparar o destruir al cuerpo que la alberga desde una perspectiva científica y crítica. El objetivo no es negar la profunda relación entre mente y cuerpo, sino precisamente lo contrario, comprenderla con rigor científico.
Un artículo práctico y cercano para jóvenes jugadores de baloncesto (y sus padres) que explica cómo mejorar de verdad: jugando simple, tomando mejores decisiones y entendiendo el juego. Consejos claros que marcan la diferencia desde el primer día.
El baloncesto es un laboratorio del comportamiento humano. Disciplina, resiliencia, liderazgo, creatividad y trabajo en equipo se ponen a prueba en cada jugada. Este artículo explica, con ciencia y ejemplos reales, qué lecciones del juego pueden ayudarnos a crecer en la vida y en el trabajo.
En este artículo se expone cómo la crítica constante modifica el cerebro en desarrollo, qué efectos tiene en la salud mental y emocional y qué podemos hacer, como padres, docentes o adultos de confianza, para evitar daños y promover cerebros seguros, curiosos y emocionalmente sanos.
Este artículo, basado en la historia de Jokic, es para todos los jóvenes que hoy sienten que no encajan en su equipo, en su clase o en su entorno. Para quienes escuchan risas, críticas o dudas sobre su talento. Y para recordarles que muchas de las historias más grandes empiezan exactamente así: cuando nadie más ve todavía lo que tú puedes llegar a ser.
Este artículo aborda el cruce entre ciencia y aplicación par entender cómo las emociones sociales se construyen en el cerebro, cómo se expresan en nuestras relaciones y cómo podemos integrar ese conocimiento en el diseño de entornos físicos y sistemas tecnológicos.
A través de la historia de Dino Meneghin, considerado uno de los mejores jugadores de la historia del baloncesto, este artículo explora qué ocurre en el cerebro cuando una identidad se siente estigmatizada y etiquetada en algo que no es la realidad, cómo se construye la resiliencia cuando el entorno proyecta una percepción incómoda y qué podemos aprender de ello.
Este artículo no pretende señalar culpables individuales ni ofrecer consuelo moral. No busca héroes, ni villanos. Busca entender por qué una sociedad, aparentemente más informada que nunca, toma decisiones cada vez más estúpidas y por qué esas decisiones ahora tienen un alcance capaz de afectar a la continuidad de la propia especie.