Este artículo es un ensayo crítico sobre el miedo recurrente a la innovación tecnológica. A través de cinco décadas de historia, desmonta profecías fallidas, gurús del desastre y pánicos morales para mostrar que el verdadero problema nunca fue la tecnología, sino cómo decidimos usarla, regularla y temerla. Todo ello sin restar importancia a los riesgos derivados por el uso de la tecnología.
La inteligencia artificial no piensa, calcula. Este artículo analiza, desde la ciencia y la experiencia cotidiana, por qué la IA carece de mundo, cuerpo e intención, y qué riesgos asumimos cuando confundimos fluidez con comprensión y delegamos el juicio humano en sistemas que no entienden lo que hacen.
Este artículo presenta las conclusiones del informe “Tecnología y educación ¿alianza transformadora o amenaza silenciosa?” que trata de analizar el uso de la tecnología en la educación alejándose tanto del entusiasmo acrítico como del alarmismo simplificador.
En este artículo se disecciona esa pulsión obscena por acelerar el proceso natural de crecimiento de los niños y niñas exponiéndolos a situaciones para las que aún no están preparados. Y lo haremos sin anestesia, porque aquí no hay romanticismo posible.
Este artículo explora las claves para integrar la gamificación en los estilos de liderazgo, con un enfoque en la neurociencia, la psicología del comportamiento y las tendencias emergentes del mercado laboral.
En este artículo, exploraremos cómo podemos hackear nuestra mente utilizando principios neurocientíficos para mejorar la memoria, la capacidad de aprendizaje y la adaptación a las nuevas tecnologías.
«Multiversos digitales. La tecnología como palanca evolutiva», nos invita a un fascinante viaje a través de la intersección entre la tecnología y la evolución humana, proponiendo una visión audaz del futuro modelado por avances digitales.
El pasado 12 de Mayo se llevó a cabo nuestro evento anual BIT (Brain IT) en colaboracióncon la escuela Salesianos de Sarrià en Barcelona.
Los BIT arrancaron en 2017 con el objetivo de acercar el conocimiento científico y técnica a la ciudadanía y tratan de huir de los estereotipos, de las charlas unidireccionales de gurús y de cualquier marco estándar y acotado. Para ello, los BIT tratan de retar a los ponentes y al público a una puesta en común de conocimientos, ideas y opiniones acerca de como la ciencia y la tecnología pueda mejorar la vida de las personas y cuáles son los riesgos de su mal uso.