Este artículo analiza cómo distintos árbitros de baloncesto han aprendido a combatir la soledad y la presión, qué ocurre en su cerebro cuando el entorno se vuelve hostil y por qué su experiencia es un modelo extraordinariamente útil para profesionales como auditores, directores de proyectos o responsables de cumplimiento normativo.
La inteligencia artificial no piensa, calcula. Este artículo analiza, desde la ciencia y la experiencia cotidiana, por qué la IA carece de mundo, cuerpo e intención, y qué riesgos asumimos cuando confundimos fluidez con comprensión y delegamos el juicio humano en sistemas que no entienden lo que hacen.
Este artículo ofrece una revisión profunda, crítica y científicamente fundamentada de la guerra cognitiva y presenta un informe más amplio al respecto. Porque si la mente es hoy el nuevo territorio en disputa, comprender cómo se libra esta guerra es el primer acto de resistencia.
Este artículo analiza cómo funcionan las transiciones rápidas en el baloncesto, qué fundamentos cognitivos y emocionales las sostienen, y cómo trasladar esos principios a estructuras organizativas ágiles, adaptables y preparadas para lo imprevisible
El artículo analiza cómo las tecnologías neurocientíficas y digitales pueden conducir a una forma contemporánea de “zombificación” humana, entendida como la pérdida progresiva de autonomía mental y conciencia crítica sin necesidad de violencia física.
Este artículo aborda la figura del psicólogo para entender cómo puede convertirse en una pieza clave en cualquier equipo y por qué es tan importante entenderlo como un entrenador de la mente. Porque baloncesto y empresa comparten un mismo escenario cerebral, este análisis nos ayuda a entender esta figura en ambos entornos.
Este artículo explora la fortaleza mental no como resistencia pasiva, sino como la capacidad de pensar con claridad cuando el contexto es hostil, a través de la figura de Isiah Thomas y los Detroit Pistons.
Este artículo presenta las conclusiones del informe “Tecnología y educación ¿alianza transformadora o amenaza silenciosa?” que trata de analizar el uso de la tecnología en la educación alejándose tanto del entusiasmo acrítico como del alarmismo simplificador.